Límite. Proyecto final.

Autora: María Comino Romero.
Título: Límite.
Duración: 2 min. 29 s.
Compositor de la música: Hans Zimmer y Lisa Gerarg.
Formato de trabajo: wmv.
Sistema de grabación: iphone 4.
Software de ordenador: Windows movie maker.
Sinopsis: Una inseguridad, una persona que no se siente bien consigo misma, no mira más allá de su problema y buscan una solución rápida que acabe con esa mala época. Todo tiene unos límites que pueden ser sobrepasados fácilmente.

 

Prólogo de un humano perfecto.

Reflexión sobre nuestra exposición (grupo 5).

     Durante nuestra exposición (grupo 5) el pasado martes 23. Nuestro tema era los recursos y materiales didácticos en el aprendizaje de la educación artística en primaria. Hubo muchas diferencias en cuanto a cómo resultó nuestro trabajo.

     En un comienzo lo que buscábamos era hacer cosas que todavía no se hubiesen hecho antes. Tuvimos varias ideas, como llevar a un niño a clase para hacer una serie de ejercicios para poder compararlos luego con los de algún compañero de la clase, pero no resultó. Luego se nos ocurrió trasladar una clase de primaria a la nuestra y utilizar los materiales didácticos de los que nos tocaba exponer para hacer los carteles que después colocamos por la clase. Lo que buscábamos con nuestra exposición era una interacción entre los integrantes del grupo y el resto de compañeros de la clase y creo que más o menos fue lo que conseguimos.

      Cuando nos pusimos a buscar información vimos que en los libros no encontramos nada demasiado interesante, seguramente como nos dijo Ángel, porque no supimos buscar bien, en internet sí que encontramos información relacionada con nuestra exposición y para completar nuestro trabajo hicimos varias salidas, ir al toys`rus  y visitar varios colegios de primaria y observar clases de educación plástica para hacer una recopilación de los materias y los recursos que podíamos encontrar en estos sitios. En la tienda de juguetes encontramos algunos con los que se puede fomentar el dibujo y las ganas de los niños por interesarse por este campo. Nos repartimos en dos grupos para visitar los colegios de primaria y los resultados que obtuvimos eran totalmente opuestos. Por un lado vimos que en la mayoría de colegios lo que se plantea en las clases de educación plástica va guiado los libros que de una manera de otra lo que pretenden es conseguir que los niños asimilen una serie de conceptos como son las diferentes técnicas del dibujo y las diferentes formas geométricas. También hay que decir que aunque no sea la mejor técnica sí consigue algunos objetivos  de la educación plástica.  En uno de los colegios que usaban estos libros también nos informó de que en este lugar no le daban demasiada importancia a esta asignatura y que en muchas ocasiones esta clase se suprimía para dar otras asignaturas para ellos más importantes. Por otro lado estaban los colegios, que totalmente opuesto, el dibujar era un premio por hacer los deberes lo que consigue que aumenten las ganas de los niños por dibujar. De lo que podemos deducir que no se puede generalizar si los colegios dan o no dan unas clases más o menos educativas y productivas. Ya que las clases no dependen de los libros o los recursos que se utilicen sino que dependen de los profesores que las imparten.

     Estas salidas han sido una parte muy importante de nuestra exposición para argumentar mejor nuestro trabajo. Quisimos que la teoría de nuestro trabajo estuviese intercalada con cosas prácticas para asentar mejor la teoría que estábamos explicando y crear debates que hiciesen pensar a los compañeros sobre lo que estábamos hablando.

     Después de nuestro trabajo la exposición no salió tan bien como esperábamos ya que nosotros estábamos seguros de que el trabajo estaba muy completo y estábamos equivocados porque al parecer la teoría no estaba del todo clara.  Hubo varios aspectos que no resultaron como queríamos ya que tampoco se entendió el porqué de la decoración de la clase ni porqué las chicas íbamos vestidas de azul y los chicos de rosa, se quedaron varias cosas en el tintero que hicieron que el trabajo no estuviera bien del todo.

      Personalmente la exposición que hicimos estuvo bien ya que por una parte conseguimos todos los objetivos que buscábamos aunque no lo hicimos de una manera muy clara y quedaron muchas dudas en el aire. Pero en general salí contenta con el resultado de nuestra primera exposición. De todo se aprende y esto nos ha servido para en futuros trabajos corregir los fallos que hemos cometido en este.

Video ensayo. Visita a una exposicion.

Visita a una exposición.

http://issuu.com/mariacomir/docs/presentaci_n1

Clase día 19.

    Este último viernes tuvimos la suerte de poder salir a hacer un dibujo al aire libre, nos fuimos al monasterio que hay al lado de la facultad. Nos pusimo por parejas, yo me fui con Patri, y nos repartimos por todo el patio que había a la entrada. Elegimos sentarnos mirando hacia la entrada y nos pusimos a pintar. Angel iba pasando uno por uno para darnos algunos consejos para mejorar nuestro trabajo.

    Este ha sido el resultado de mi trabajo. Lo que nos pasaba a casi todos era que en vez de dibujar lo que veíamos dibujábamos lo que creíamos que había ahí. Me ha encantado salir a dibujar fuera y además nos hizo muy buen día.

Clase día 11-11-2010.

    Hoy en clase, Angel ha tratado varios temas que me han llamado mucho la atención y me han parecido realmente interesantes. Primeramente le dimos uso a nuestras manos de escayola e hicimos nuestro primer performance. Nos pusimos en el exterior de la facultad para colocar las manos, fuimos subiendo de uno en uno y colocamos nuestras creaciones donde nos diese la gana y al final ha resultado esta composición:

    Ha resultado una figura espontánea y hasta el final no hemos sabido lo que iba a salir al final porque no se sabía donde iba a colocar la mano el compañero siguiente. A continuación Angel nos ha dado una pequeña explicación de lo que habíamos hecho y nos ha preguntado que qué significa lo sublime en el arte yo he estado buscando cosas en internet y he encontrado que el arte empujado por la estética de lo sublime va tras la búsqueda de efectos intensos, intenta realizar combinaciones sorprendentes, insólitas, chocantes. Luego hemos hablado del land art que me ha parecido increible y me han encantado algunas de las obras que hemos visto.

    Para terminar nos ha propuesto que busquemos todos los cd que podamos y los llevemos a clase para hacer una composición a lo grande con 1000 o 2000 cd. Espero con ganas el resultado de este proyecto. Cuando ya hemos salido de clase, hemos ido a recoger nuestras manos del suelo y hemos encontrado una nueva composición super bonita hecha por no sabemos quien (seguro que unos duendecillos mágicos).